Gráfico en el que se muestran las características individuales
| Tipo de aportación: |
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Esta idea es una aportación para:
X Una idea relacionada con el programa de estudios
__Realizar actividades divertidas
__Un tema especial
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| Grupo de edad al que se destina la actividad:
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De 3 a 5 años.
| Breve descripción de la actividad: |
Como parte de la unidad sobre el yo, hablamos sobre el color
de los ojos, del pelo y de la altura. Esto lo practicamos en la actividad My
Friend del juego de ordenador o computador Bailey’s Book House y también en clase.
| De dónde
surgió la idea y cómo la he desarrollado: |
En
Bailey’s Book House, la actividad denominada
My Friend les pide a los niños que describan y definan las facciones de un ser:
el pelo, los ojos, la nariz, la boca, los brazos y los pies.
Las palabras que se practican son adjetivos corrientes como liso, rizado,
grande, puntiagudo, etc. Después nos sentamos describiendo un círculo en el
suelo y hablamos sobre cómo describir nuestros rasgos físicos. También hablamos
de las características de un amigo que no se ven, como su generosidad, lo divertido que es
estar con él, las ideas tan buenas que tiene, lo fácil que es llevarse con él. Es una
manera estupenda de hablar de la amistad y de las características de un amigo.
A continuación hicimos un gráfico con nuestras propias características. Esto sirvió
de enlace a una unidad que habíamos hecho sobre el yo. |
| Materiales utilizados: |
Papel de tamaño póster, pegatinas "Post It" o papel de colores y celofán.
Esta actividad también se puede hacer en el ordenador o computador.
| Qué deben hacer los niños y qué deseo que aprendan: |
- Después de jugar
con el juego de ordenador o computador, les pedí a los niños que identificaran
características propias de cada uno para ponerlas en un gráfico.
- Realicé varios gráficos. Uno mostraba los diferentes colores de ojos; otro los distintos colores de pelo; otro mostraba la altura.
- Les di a los niños unas pegatinas con su nombre. Cada niño tenía que poner la pegatina con su nombre en la columna correcta.
- Una vez que habíamos completado los gráficos, comparamos cuántos niños había en el aula con ojos negros; quién era el más alto; o si había más niños con el pelo negro que con el pelo castaño.
| Imágenes de la actividad: |
| Contexto: cómo se me ocurrió esta idea |
Una de las unidades trata del yo.
Se me ocurrió que los niños podrían relacionar el juego My Friend con el hecho
de pensar en las características propias de cada uno. |
