Creación de una tarjeta para alguien especial
Tipo de aportación:
Esta idea es una aportación para:
X Una idea relacionada con el programa de estudios
__Realizar actividades divertidas
__Un tema especial
Grupo de edad al que se destina la actividad:
De 3 a 5 años
 
Breve descripción de la actividad:
Creación de tarjetas para alguien especial, en lugar de la típica tarjeta para el Día de la Madre y del Padre.
De dónde surgió la idea y cómo la he desarrollado:
Los niños me dictaron sus pensamientos, que fui apuntando en las tarjetas en blanco de Bailey’s Book House. Pueden utilizar imágenes del ordenador o bien imprimir las tarjetas y pintarlas.
Materiales utilizados:
Bailey’s Book House, pinturas y rotuladores.
Qué deben hacer los niños y qué deseo que aprendan:
  • Los niños deben decidir para quién van a crear la tarjeta. Pueden elegir una tarjeta para el Día de la Madre, pero me gusta darles más alternativas.
  • Los niños observaron las tarjetas de Bailey y seleccionaron una ya preparada o una en blanco.
  • Me dictaron sus pensamientos y deseos, que yo tecleé en la tarjeta.
  • Los niños pueden utilizar imágenes del ordenador o bien imprimir las tarjetas y pintarlas.
Imágenes de la actividad:
   
Contexto: cómo se me ocurrió esta idea
Muchos niños de mi clase viven sólo con la madre o con los abuelos, sin ninguno de los padres en casa. Cuando llega el Día de la Madre o el Día del Padre se sienten un poco fuera de lugar. Por eso quería encontrar una actividad que se ajustase a su contexto.
Análisis: cómo han respondido los niños y los padres
Tanto a los niños como a sus cuidadores les entusiasmó esta actividad. Ya habíamos hecho tarjetas otras veces, pero el hecho de utilizar un programa de software para crear tarjetas les ha descubierto las posibilidades del ordenador. Quiero que piensen que el ordenador no sólo sirve para jugar, sino que también es una herramienta de comunicación y creación.
Ampliación
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Participación de los adultos

Cómo asegurarse de que los niños reciben ayuda de un adulto cuando juegan en el ordenador
Dialogar con los niños
Cómo conseguir que se hable de las actividades con ordenador en las charlas diarias
Ampliación del programa de estudios
Cómo ampliar las actividades con ordenador en el resto del programa de la clase
Colocación del ordenador
Cómo integrar el ordenador en el espacio de la clase y con los materiales disponibles en el aula
Compartir creaciones
Cómo compartir el trabajo de los niños en el ordenador con otros
Compartir descubrimientos
Cómo ayudar a los niños a compartir sus descubrimientos en el ordenador
Turnos en el juego
Estrategias para turnarse el uso del ordenador