Conexiones entre el hogar y la escuela
Tipo de aportación

Esta idea es una aportación para:
__Una idea relacionada con el programa de estudios
__Realizar actividades divertidas
X Un tema especial

Grupo de edad al que se destina la actividad:

De 3 a 5 años.
 
Breve descripción de la actividad:
Establecer relaciones con los padres a través del ordenador.

De dónde surgió la idea y cómo la he desarrollado:

Fue muy sencillo. Al principio y al final de la clase, muchos padres y cuidadores se entretenían un rato en el aula. Envié una nota a los padres informando de que el ordenador estaría disponible en ese momento del día para que padres e hijos lo utilizaran juntos. Recibí tantas respuestas afirmativas que tuve que programar las visitas.

Materiales utilizados:

Una nota a los padres y un ordenador.

Qué deben hacer los niños y qué deseo que aprendan:
  • Los niños debían enseñar a los padres a utilizar el ordenador.
  • Tenían que explicarles qué tenían que hacer y por qué hacían lo que estaban haciendo.

Imágenes de la actividad:
   
   
Contexto: cómo se me ocurrió esta idea
A los padres les entusiasmó la idea de tener un ordenador en el aula. Muchos me dijeron ’que estaban muy contentos de que los niños pudieran disfrutar de esta oportunidad y de lo importante que era aprender a manejar un ordenador. También me han dicho a menudo que como no tienen ordenadores en casa, se sienten un tanto fuera de la era de la información. Pensé que poner el ordenador a disposición de los padres era una tarea muy sencilla.
Análisis: cómo han respondido los niños y los padres
Se convirtió en una actividad favorita, la verdad es que tenía todas las de ganar. Por un lado, los padres se sentían bien al ver que aprendían cosas tan básicas como manejar el ratón. Los niños estaban orgullosos de poder enseñar algo a sus padres. El centro estaba encantado de que los padres participaran de forma tan activa en una actividad de la clase. Nosotros siempre intentamos que haya contacto entre el hogar y la escuela y esta actividad lo consiguió a la perfección ya que los padres estaban muy motivados.
Ampliación

 

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Participación de los adultos

Cómo asegurarse de que los niños reciben ayuda de un adulto cuando juegan en el ordenador
Dialogar con los niños
Cómo conseguir que se hable de las actividades con ordenador en las charlas diarias
Ampliación del programa de estudios
Cómo ampliar las actividades con ordenador en el resto del programa de la clase
Colocación del ordenador
Cómo integrar el ordenador en el espacio de la clase y con los materiales disponibles en el aula
Compartir creaciones
Cómo compartir el trabajo de los niños en el ordenador con otros
Compartir descubrimientos
Cómo ayudar a los niños a compartir sus descubrimientos en el ordenador
Turnos en el juego
Estrategias para turnarse el uso del ordenador