Incluir a niños con problemas de aprendizaje

El concepto de igualdad no significa mismo trato, sino un intento por alcanzar resultados iguales a través de la observación de cada niño, de sus necesidades y de sus puntos fuertes. Esto es así tanto en actividades con el ordenador o computador como en el área de bloques o de disfraces del aula.

Hay muchos niños con dificultades de aprendizaje que sobresalen en el uso de los ordenadores o computadores, pero incluso a aquéllos con dichas dificultades, que no muestran un particular interés por los ordenadores o computadores se les debe brindar la oportunidad de dominar alguna de las actividades del ordenador o computador, de modo que puedan enseñar a sus compañeros y sentirse así iguales en lugar de más "lentos".

Los niños con dificultades de aprendizaje suelen responder muy bien a las actividades multimedia que presentan la información de diversas maneras, ya que les permite construir poco a poco sus puntos fuertes y aprender a un ritmo apropiado. Algunos de estos niños pueden tener dificultades a la hora de tomar decisiones en algunos de los programas de software. En estos casos, es necesaria la ayuda del profesor o de otros niños.

La mayoría de los programas van proporcionando pistas para guiar al niño. En muchos casos, el número de opciones se reduce cada vez que el niño responde a una pregunta. Muchos juegos presentan una modalidad de exploración que consiste en que los niños jueguen sin la presión de tener que dar con una respuesta correcta, a la vez que aprenden los conceptos y relaciones.

Las formas de evaluación de algunos programas de software permiten a los profesores realizar un diagnóstico de aquellas áreas en las que los niños con dificultades de aprendizaje progresan adecuadamente y de otras en las que necesitan una atención especial. El tipo de dificultades que se suelen detectar a esta edad son los problemas de atención, las dificultades en el habla y las dificultades organizativas.

Un cuidado diseño de los turnos en los juegos de ordenador o computador hará posible que todos los niños puedan explorar a su ritmo las oportunidades que brinda el ordenador o computador.

Para ver otro sitio Web que trate sobre este tema, visite:

National Center to Improve Practice in Special Education Through Technology, Media and Materials. Este sitio ofrece una visita guiada por dos aulas de educación infantil diferentes con tecnología integrada, una biblioteca de recursos y foros de debate que los profesores pueden leer y en los que pueden participar.