Igualdad de sexos
Aunque por regla general las niñas y los niños prefieren actividades diferentes,
es importante que todos los niños tengan acceso a todas las actividades. El ordenador o computador no tiene por qué ser diferente de otras áreas de la educación infantil. De la misma manera que es importante que el espacio donde están los juegos Lego o
el área de bloques no se convierta en una zona exclusivamente de los chicos, y que el área de la cocina y el de los
disfraces no sea de chicas, es esencial que tanto los niños como las niñas se sientan cómodos con el ordenador o computador.
Un acceso igualitario no significa sencillamente el derecho a participar.
Significa disponer de la oportunidad de explorar y descubrir las preferencias y los talentos de cada uno. No es justo, por
ejemplo, que el único modo en el que los chicos juegan en la cocina es haciendo el papel de perro o de bebé. Para ser
totalmente iguales, los chicos deben tener la oportunidad de actuar como cuidadores, es decir, como los que alimentan y
cuidan a otros, y no sólo como receptores pasivos de comida por parte de las mujeres de la familia.
De la misma manera, el ordenador o computador constituye un recurso de expresión, una forma de
adquisición de habilidades importantes y de resolver problemas. Los usos del ordenador o computador varían tanto como los usuarios del
mismo. Lo que está claro es que el ordenador o computador se ha convertido en el medio en el que se produce gran parte de la información
y de la comunicación en el mundo de los adultos y que además se utiliza cada vez más en las escuelas. Los niños deben
aprender a utilizar esta tecnología y adaptarla a sus necesidades e intereses.
A esta edad, tanto a las niñas como a los niños les gusta practicar juegos en el ordenador o computador.
Sin embargo, sin la supervisión del profesor, puede que los niños terminen dominando el ordenador o computador. Mientras que los niños no dejan pasar su turno ni una vez, las niñas suelen cederlo y acaban aceptando un papel más pasivo. No quiere esto
decir que todas las niñas sean pasivas ni que todos los niños sean tan estrictos, pero, por regla general, se observa este
comportamiento entre ambos sexos.
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