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Criando conexões a ambientes urbanos
Tipo de Sugestão:

Esta ideia é uma sugestão para:
__Uma ideia de currículo
__Coisas legais para fazer
X Uma questão especial

Grupo etário para o qual esta atividade é apropriada:
Primeira infância
Breve descrição da atividade:
Uma discussão sobre mudança de estações na cidade

Como eu comecei e qual foi meu procedimento:

Nas reuniões, conversamos sobre nossos ambientes urbanos e como percebemos a mudança das estações. Também temos uma mesa onde trazemos objetos de fora que mostrem a mudança de estações, por exemplo, folhas coloridas para o outono, folhas verdes para a primavera, um pingente de gelo no inverno que derrete rapidamente, que nos leva a uma boa discussão sobre ciência

Materiais usados:

Software Casa da Ciência do Sammy

O que as crianças tiveram que fazer e o que eu quis que elas aprendessem:
  • Durante nossa reunião da manhã, sempre falamos sobre o tempo.
  • Também conversamos sobre as estações do ano.
  • Nós identificamos como nos vestimos de maneira diferente para estações diferentes e aquilo que percebemos na vizinhança

Imagens da Atividade:
   
   
Experiência: Como consegui a ideia:
A maioria dos produtos de software para crianças pequenas não mostram ambientes urbanos. As crianças gostaram muito do programa Lago de Bolotas na Casa da Ciência do Sammy, o que encorajou a investigação de como as plantas e os animais se adaptam às mudanças sazonais. Eu quis que eles percebessem que as plantas e os animais e as próprias crianças sofrem adaptações semelhantes, embora vivamos em ambientes muito diferentes.
Análise: Como as crianças e/ou os pais responderam:
Fiquei satisfeita com esta extensão para a atividade do computador. Várias vezes fiquei frustrada em ver que as vizinhanças de crianças urbanas não eram representadas em produtos de software que temos. Embora eles gostem do software como ele é, achei importante estender os conceitos para suas próprias vidas.
Extensão

 

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Cultura
Como posso oferecer a todas as crianças acesso justo às experiências com o computador, independente das diferenças culturais e sociais?
Igualdade de Sexos
Como posso oferecer às meninas e aos meninos oportunidades justas de aprender com computadores?
Deficiências no Aprendizado
Como posso incluir crianças com dificuldades de aprendizagem no uso do computador?
Deficiências Físicas
Como posso incluir uma criança com deficiências físicas nas brincadeiras com o computador?
Estereótipos
Como posso evitar estereótipos culturais ao escolher um software?
Ambientes Urbanos
Como posso incluir ambientes urbanos para refletir uma população mais diversa quando escolher um software?
Violência
Como posso evitar cenas de violência ao escolher um software?