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| Conhecimento
de estereótipos |
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| Tipo
de Sugestão: |
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Esta ideia
é uma sugestão para:
__Uma
ideia de currículo
__Coisas legais para fazer
X Uma questão
especial
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| Grupo
etário para o qual esta atividade é apropriada: |
3-5
anos
| Breve
descrição da atividade: |
Isto
envolveu discussões em nossas reuniões sobre estereótipos na sala de aula.
| Como eu
comecei e qual foi meu procedimento: |
| Sempre
temos uma reunião pela manhã na qual além de revisar
conceitos de calendário ou o planejamento do dia,
conversamos sobre questões importantes para nossa
aula. Iniciei uma discussão sobre estereótipos. |
| Materiais
usados: |
| Todos
os nossos softwares, mas especialmente os jogos baseados em
personagens (como Mickey Mouse). |
| O que
as crianças tiveram que fazer e o que eu quis que elas aprendessem: |
- Esta é uma
atividade que envolve mais conversa do que ação.
- As
crianças tiveram que pensar sobre o que cria um estereótipo
e como não ser pego por pensamentos estereotipados.
- A
ideia central é não se limitar a pensar o que você pode
ou não fazer por causa de categorias de outras pessoas.
| Experiência:
Como consegui a ideia: |
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As crianças adoram softwares que possuem personagens que elas
conhecem e gostam. Percebi,
entretanto, que ao mesmo tempo que estes personagens
podem ser atraentes, eles podem ter restrições que
muitas vezes são sutis. Por exemplo, Minnie Mouse é mostrada
como apreciadora de flores. Perguntei às crianças se
meninos também podem gostar de flores.
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| Análise:
Como as crianças e/ou os pais responderam: |
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Embora você possa considerar este exemplo negativo, ele
ofereceu uma boa oportunidade para conversar sobre
estereótipos, um tópico que considero realmente importante
para crianças de todas as idades. É incrível a quantidade
de mídia à qual as crianças são expostas (software,
TV, mesmo livros) que apresenta suposições sobre meninos
e meninas e sobre competição e classificação étnica. Não
quero que eles se limitem a estas categorias.
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| Extensão |
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