このセクションでは、幼児教育の一環としてコンピューターを導入する過程について 説明します。コンピューターの導入にはまず、子供たちが交代で使うことができ、また 他の教育カリキュラムにおいても役に立てるために、最も効果的な コンピューターの設置場所を決める必要があります。さらに、子供が他の子供や先生と 積極的に会話するための環境をつくり、自分が発見したものや創造したものを他の子供たちに話したり、 問題を解決したり、自分を表現するように促す必要もあります。