Egalité des sexes
Même si les filles et les garçons ont souvent des goûts différents, il demeure très important que tous les enfants jouissent véritablement de l'égalité d'accès à toutes les activités. A cet égard, l'ordinateur n'est en rien différent des autres activités d'une classe de jeunes enfants. De même qu'il faut éviter que les jeux de construction soient monopolisés par les garçons ou que la cuisine et les poupées soient le domaine exclusif des filles, il est essentiel de faire en sorte que filles et garçons se sentent également à l'aise devant l'ordinateur.
Avoir un accès égal ne signifie pas simplement avoir le droit de participer. Cela signifie avoir vraiment la possibilité d'explorer et de découvrir l'ordinateur à son rythme, selon ses préférences et en fonction de ses talents. Il n'est pas équitable, par exemple que les garçons soient admis dans le coin cuisine seulement s'ils acceptent de jouer le rôle du chien ou du bébé. On ne peut parler d'égalité que si les garçons sentent vraiment qu'ils sont eux aussi invités à jouer le rôle de la personne qui prépare à manger pour ceux qu'ils aiment, et non à recevoir passivement la nourriture préparée par les femmes de la famille.
Il en va de même avec les ordinateurs : ils doivent permettre aux enfants de s'exprimer, d'acquérir des connaissances importantes et de résoudre des problèmes. Chaque enfant a sa propre façon d'utiliser l'ordinateur, mais il ne faut pas oublier que l'informatique est aujourd'hui le média utilisé pour une grande partie des communications et des échanges d'information dans le monde des adultes - et de plus en plus aussi dans les écoles. C'est pourquoi chaque enfant doit pouvoir s'approprier cette technologie d'une façon qui convienne à ses besoins et à ses intérêts.
A l'âge de la jeune enfance, les petites filles aiment généralement tout autant que les petits garçons jouer à l'ordinateur. Toutefois, si l'enseignant n'assume pas pleinement son rôle de direction, l'ordinateur peut vite devenir le domaine des garçons. Ceux-ci ont tendance à être plus insistants pour avoir leur tour, alors que les filles sont plus souvent enclines à céder leur place et à se contenter d'un rôle plus passif. Bien sûr, toutes les filles ne sont pas passives et tous les garçons ne sont pas insistants, mais on constate souvent un réel écart entre l'utilisation que garçons et filles font de l'ordinateur.
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