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Verbindung von Elternhaus und Schule

Vorschlag für:

Idee für:
__Stundenplan
__Spaß haben
X Spezielles Thema

Geeignet für folgende Altersgruppe:

3-5 Jahre
 
Kurze Beschreibung:
Knüpfen von Kontakten zu Eltern durch Bereitstellung des Computers

Vorbereitungen und Ausführung:

Das war wirklich sehr einfach. Vor und nach dem Unterricht sind viele Eltern und Betreuer einige Zeit im Klassenzimmer. Ich habe ihnen in einem Rundschreiben mitgeteilt, dass sie während dieser Zeit den Computer gemeinsam mit ihren Kindern benutzen könnten. Das hat so viel Anklang gefunden, dass ich einen Terminplan für die Eltern aufstellen musste.

Verwendetes Material:

Information an die Eltern, Computerstation

Aufgabenstellung für die Kinder und Lehrziel:
  • Die Kinder sollten ihren Eltern zeigen, wie man einen Computer benutzt.
  • Sie mussten erklären, welche Aufgabe es zu lösen gilt und warum sie dafür welchen Schritt ausführen.

Fotos:
   
   
Wie es zu dieser Idee kam:
Die Eltern haben den Computer im Klassenzimmer begeistert aufgenommen. Viele von ihnen sagten mir, sie wären sehr froh darüber, dass ihre Kinder diese Möglichkeit hätten, und für wie wichtig sie Computerkenntnisse halten. Oft klang aber auch das Bedauern darüber an, selbst keinen Computer zu Hause zu haben und von der Informationsgesellschaft ‘ausgeschlossen’ zu sein. Dabei ist mir klar geworden, wie einfach es ist, unsere Computer auch den Eltern zur Verfügung zu stellen.
Analyse der Reaktionen von Kindern und/oder Eltern:
Dieses Vorhaben wurde großartig aufgenommen und ist für alle ein Gewinn. Die Eltern fanden es toll, wenigstens einige Grundlagen zu erlernen, z. B. das Bedienen einer Maus, und die Kinder waren begeistert, ihren Eltern etwas beibringen zu können. Wir Lehrer und Betreuer haben aber auch etwas davon, denn nie war die Teilnahme von Eltern am Unterrichtsgeschehen besser und aktiver. Wir versuchen immer, Verbindungen zwischen Elternhaus und Schule zu fördern, diese ist jedoch besonders gelungen, weil die Eltern so motiviert sind.
Weitere Vorschläge

 

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