KidSmart | Entwicklung im Vorschulalter

Bei unseren Gruppengesprächen haben wir uns darüber unterhalten, wie sich der Wechsel der Jahreszeiten in der Stadt bemerkbar macht. Auf einem Tisch haben wir Dinge zusammengetragen, die wir draußen gefunden haben und die die jeweilige Jahreszeit widerspiegeln, z. B. bunte Blätter im Herbst, grüne Blätter im Frühling oder einen Eiszapfen im Winter, der natürlich schnell geschmolzen ist und damit eine angeregte "wissenschaftliche" Diskussion ausgelöst hat.

Verwendetes Material:

Sammy’s Science House Software

Aufgabenstellung für die Kinder und Lehrziel:

Wenn wir uns morgens versammeln, sprechen wir immer über das Wetter.
Dabei bleibt das Thema Jahreszeiten natürlich nicht außen vor.
Wir tauschen uns darüber aus, welche Kleidung für welche Jahreszeit angemessen ist und welche Veränderungen wir sonst noch in unserem Umfeld feststellen können.

Fotos:

Wie es zu dieser Idee kam:

Die meisten Softwareprogramme für kleine Kinder haben keinen Bezug zur Stadt. Das Programm "Acorn Pond" aus Sammy’s Science House zeigt beispielsweise, wie sich Pflanzen und Tiere in der freien Natur an die Bedingungen der verschiedenen Jahreszeiten anpassen, und die Kinder mögen dieses Programm sehr. Mir lag aber daran, den Kindern deutlich zu machen, dass es auch in der Stadt Pflanzen und Tiere gibt, die einen solchen Anpassungsprozess durchmachen, und nicht zuletzt die Kinder selbst davon betroffen sind, auch wenn sie in einer ganz anderen Umgebung leben.

Analyse der Reaktionen von Kindern und/oder Eltern:

Ich bin sehr zufrieden mit der Ergänzung des Computerprogramms. Oft finde ich es frustrierend, dass sich der städtische Lebensraum der Kinder in unserer Software gar nicht widerspiegelt. Obwohl die Kinder das Programm so mögen, wie es ist, habe ich es für wichtig gehalten, einen Bezug zu ihrem eigenen Umfeld zu schaffen.

Weitere Vorschläge

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