Integration von körperbehinderten Kindern

Der Computer gibt vielen körperbehinderten Kindern die Möglichkeit, Spaß zu haben und sich selbst auszudrücken. Die Einbeziehung von Kindern mit besonderen physischen Anforderungen an den Computer sollte mindestens auf den drei folgenden Ebenen greifen: Pädagogik, Hilfsmittel und Systemkonfiguration.

Auf der pädagogischen Ebene kann die Integration durch Aktivitäten gefördert werden, an denen Kinder mit Behinderungen weitestgehend teilnehmen können, sei es auf dem Spielplatz oder am Computer.

Im Bereich der Hilfsmittel nimmt das Angebot ständig zu. Es gibt Geräte, die den Kindern die Kommunikation mit dem Computer bzw. mit Hilfe des Computers erleichtern. Dazu gehören unter anderem Taster, Mikrofone und Lesegeräte.

Es gibt auch Softwareprogramme, die besondere Optionen für die Systemkonfiguration bereitstellen und so beispielsweise die Verwendung eines Einfachtasters ermöglichen. Ist ein solcher Taster angeschlossen, bewegt sich der Zeiger über die Programmoptionen, bis das Kind den Knopf drückt, um eine der Optionen auszuwählen.

Wenn Sie an weiteren Informationen zu diesem Thema interessiert sind, besuchen Sie die folgenden Websites:

• National Center to Improve Practice in Special Education Through Technology, Media and Materials — Diese Site bietet einen Rundgang durch verschiedene Vorschulen und Kindergärten mit integrierter Technologie, eine Bibliothek mit weiteren Ressourcen und Diskussionsforen für Lehrer und Erzieher.

• ERIC Clearinghouse on Elementary and Early Childhood Education
• ERIC Clearinghouse on Disabilities and Gifted Education